Según Elena Ramírez Orellana, la tecnología educativa es la disciplina que se ocupa de la reflexión sobre los medios en las situaciones de enseñanza.Considerando sus tres perspectivas: técnica, práctica y crítica, analizaré un sitio web de particular interés desde mi punto de vista profesional y el rol directivo que desempeño actualmente.
Se requiere de un equipo directivo actualizado para favorecer el trabajo en equipo, en red, colaborativo, atendiendo a los desafíos que se presentan a partir el uso de las redes sociales.
Se busca, en esta página, un plan de acción para implementar en las instituciones educativas.
La formación de los directivos y supervisores es crucial para las mismas.
El Director deberá organizar equipos de trabajo, su compromiso y respaldo del proyecto TIC de la escuela aumenta la posibilidad de consolidación y crecimiento de la innovación.
La propuesta es la universalización del acceso y dominio de las TIC como parte de un proyecto democrático, justo y necesario.
Por ello se considera la interacción de las TIC en los ámbitos educativos no como simple cambio de herramientas, sino como una auténtica transformación de las prácticas docentes y la gestión escolar.
Haciendo referencia a Nicholas Burbules, la educación es un proceso continuo y en permanente cambio, las tecnologías ubicuas aportan medios para la interacción actual y continua entre alumnos, espacios de trabajo y escuela.
Y, tal cual introduje al comienzo de este artículo, analizando el sitio publicado, encuentro una analogía especial con el enfoque o perspectiva Práctica de Elena Ramírez Orellana, según el cual la comprensión e interacción entre docentes y alumnos son los puntos fundamentales. El diseño del currículum debe ser entonces, participativo, donde el alumno interactúe con su profesor (en este caso, alumno/profesor/directivo) en un marco de relevancia social y cultural. Se verá por lo tanto, afectado por el estilo de trabajo que el docente y los alumnos decidan. Las TIC se aplican como maneras distintas de enseñar.
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