Alfabetización Mediática e informacional

Hay una suerte de demanda de la sociedad hacia la escuela, para que ésta se adapte a los tiempos que corren.
La escuela debe brindar otros tipos de conocimientos para desarrollarse. Debe tender puentes hacia aquellos saberes y prácticas mas completas, estimular no solamente la reproducción de la cultura, sino la PRODUCCIÓN en distintos lenguajes, soportes y contenidos,
Las nuevas alfabetizaciones deberán ayudar a promover otras  lecturas y escrituras, sobre la cultura que aportan las nuevas tecnologías.
Los requisitos para considerar actualmente a una persona como alfabetizada han aumentado a causa de las nuevas tecnologías, que "llegaron para quedarse"

Recurso multimedia a partir de mi rol directivo

Creado con el programa: Memories on TV

Don Tapscott

Según Don Tapscott,ejecutivo, autor, consultor e importante conferenciante canadiense, el cual hace referencia al pasaje del aprendizaje, por transmisión al aprendizaje interactivo.


http://www.ted.com/talks/don_tapscott_four_principles_for_the_open_world_1?language=es#t-820892

Reflexionando tp 5

Levy: asocia lo real con el yo lo tengo y lo virtual, con el tù lo tendrás.
Según Levy una información se virtualiza y se desterritorializa.
Hoy lo real y lo virtual tienden a integrarse. Asì se establecen nuevas formas de acceder a la información y a la creación del conocimiento.
La cibercultura es una metacultura que incluye a la cultura y la reorganiza.
La inteligencia colectiva es la profundización de un conocimiento que se apoya en las técnicas de hoy.
El movimiento 2.0 atrajo: folksonomías, wikis, blogs, bitácoras personales y redes sociales.
Mi observación sería que quién enseña aprende al enseñar y quién aprende, enseña al aprender, diálogo igualitario según Freire....

Tecnología Educativa y Desarrollo Curricular

Según  Elena Ramírez Orellana, la tecnología educativa es la disciplina que se ocupa de la reflexión sobre los medios en las situaciones de enseñanza.Considerando sus tres perspectivas: técnica, práctica y crítica, analizaré un sitio web de particular interés desde mi punto de vista profesional y el rol directivo que desempeño actualmente.

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/documentos/ImplemetacionTIC.pdf

Se requiere de un equipo directivo actualizado para favorecer el trabajo en equipo, en red, colaborativo, atendiendo a los desafíos que se presentan a partir el uso de las redes sociales.

Se busca, en esta página,  un plan de acción para implementar en las instituciones educativas. 

La formación de los directivos y supervisores es crucial para las mismas.

El Director deberá organizar equipos de trabajo, su compromiso y respaldo del proyecto TIC de la escuela aumenta la posibilidad de consolidación y crecimiento de la innovación.

La propuesta es la universalización del acceso y dominio de las TIC como parte de un proyecto democrático, justo y necesario.

Por ello se considera la interacción de las TIC en los ámbitos educativos no como simple cambio de herramientas, sino como una auténtica transformación de las prácticas docentes y la gestión escolar.

Haciendo referencia a Nicholas Burbules, la educación es un proceso continuo y en permanente cambio, las tecnologías ubicuas aportan medios para la interacción actual y continua entre alumnos, espacios de trabajo y escuela.

Y, tal cual introduje al comienzo de este artículo, analizando el sitio publicado, encuentro una analogía especial con el enfoque o perspectiva Práctica de Elena Ramírez Orellana, según el cual la comprensión e interacción entre docentes y alumnos son los puntos fundamentales. El diseño del currículum debe ser entonces, participativo, donde el alumno interactúe  con su profesor (en este caso, alumno/profesor/directivo) en un marco de relevancia social y cultural. Se verá por lo tanto, afectado por el estilo de trabajo que el docente y los alumnos decidan. Las TIC se aplican como maneras distintas de enseñar.

LA CIBERCULTURA

Comparto con ustedes, compañeros, un pequeño video  sobre cibercultura, según Jesús Galindo Cáceres, que lo confeccioné con videoscript. Espero que las definiciones sean tan esclarecedoras para ustedes, como para mi. Muchas gracias.

Haciendo referencia a Nicholas Burbules.

La educación es un proceso continuo y en permanente cambio.
Las tecnologías ubicuas aportan medios para la interacción actual y continua entre los alumnos, espacios de trabajo y escuela.
La escuela debe enseñar a utilizar herramientas para elegir las opciones más adecuadas en el mundo que los rodea. 
Desde mi función, como directivo, ubico el pensamiento de Burbules, como esencial producto de un conocimiento significativo, donde el alumno joven, adolescente pueda poner inmediatamente en práctica el conocimiento del cual se apropió con ayuda de la tecnología.
Es fundamental destacar el "saber" del alumno actual, y poder utilizarlo para aprender colectivamente. A partir de mi rol, sugiero motivar a los docentes a "aggiornarse", siguiendo el avance de sus propios alumnos, ocupando el lugar de coordinador o facilitador del aprendizaje.